PBL临床思维教师端 2.2.3.3 中文安卓官方版

• 应用名称：PBL临床思维教师端
• 当前版本：2.2.3.3 中文安卓官方版
• 应用包名：com.edu.pblteacher
• 开发者：天津天堰科技股份有限公司
• 应用类型：安卓软件

PBL临床思维教师端是天津天堰科技股份有限公司推出的一款教学辅助应用，版本号为2.2.3.3。该软件围绕以问题为导向的教学模式（PBL）进行设计，主要供指导教师在组织临床思维教学时使用。教师可以通过移动端进行课程安排、跟踪案例教学进度，并对学生的课堂表现进行多维度数据记录与评价。

课程规划与分幕式场景推进

在课前准备与课程管理方面，PBL临床思维教师端支持教师根据实际教学需要挑选经典案例，设置课程时间、上课地点以及参与人数，协助教师完成课程排期。

在教学进行过程中，软件通过场景模块分“幕”展示案例剧情。系统可根据教学和讨论的推进节奏，呈现不同的场景内容，帮助教师把控案例发展进度，引导学生逐步接触病情演变细节。

• 案例选择与课程时间、地点、人数排期
• 按教学进度分“幕”展现案例场景剧情

课堂互动与发散思维引导

软件内置讨论模块与发散思维模块，为小组互动提供数字化辅助。系统支持语音与文字的无缝识别转换，便于学生在自由讨论过程中实时记录与交流不同想法。

在发散思维模块中，小组成员可以有理有据地提出可疑疾病诊断，并通过成员集体投票来决定疾病的排列顺序，教师则可在后台观察学生的临床推理流程与推导结论。

• 讨论模块支持语音与文字无缝识别转换
• 支持小组成员提交可疑疾病并进行集体投票排序

表现监控与多维度评价反馈

为协助教师及时掌握学生表现，PBL临床思维教师端配备了统计模块，能够实时记录小组成员的课堂参与情况，并集中展现给教师，方便教师查看整体教学效果。

软件支持持续性的多维度评价反馈机制，涵盖个人评价与小组评价，并支持自评与互评形式。系统将多维统计数据直观呈现，帮助教师快速发现问题并给予针对性指导。

• 实时记录成员表现并生成统计展示
• 覆盖个人与小组，支持自评、互评等多维度评价

使用建议

教师在使用PBL临床思维教师端开展教学时，建议在课前提前配置好案例场景、时间及分组名单；在课堂讨论环节，可借助疾病投票与讨论记录了解学生判断依据，并在课后结合系统统计数据与互评结果，完成阶段性教学复盘。